教育優質均衡發展丨大冶還地橋探路融合型教聯，持續縮小區域、校際、群體差距

正在建設中的臨空校區。通訊員 供圖

荊楚網（湖北日報網）訊（記者 左乙辰 通訊員 黃瀅瀅）2022年，根據《湖北省教育廳關于推動縣域教聯體建設，提升教育基本公共服務水平的指導意見》文件精神，以國家鄉村振興政策為突破口，大冶市還地橋鎮成功入選省級教聯體試點單位。

當前，還地橋鎮教聯體正以還地橋鎮初級中學為核心學校，鎮內其它4所村級中學為主要成員的融合型教聯體，形成“一主四掛，八聯發展”的教育教學新格局。

青年教師正在聆聽“師傅”的教誨。左乙辰 攝

以機制創新激發內生動力

“君主專制是封建制度的一部分，不能等同于封建制度。”10月25日，在大冶市還地橋鎮初級中學一樓會議室，3名青年教師正在聆聽“師傅”的教誨。

這種讓年輕老師精準把握每一個知識點，不斷提升自身教育專業水平的常態化學習機制，是該校多年來形成的濃厚學習氛圍。

為人師者，終身學習的示范效應，自然傳導至每一個學生，亦造就還地橋教育的美名。

今年，還地橋鎮學子上大冶一中錄取線的達153人；學生中考過普高線率達87.%；連續19年領跑大冶教育第一，其中“?珍學校”燎原學校校區僅24名中考生，上大冶一中錄取線達8人，“上線率”在大冶市教聯體校區中名列前茅。

“還地橋教育就像‘神一般’的存在。”不少家長感嘆道。

還地橋教育為什么能得到社會各界的一致肯定？“向管理要質量。”還地橋教聯體總校長李明發認為。

據還地橋鎮中心學校分管教育輔導員程樹勝介紹，該鎮教育選拔任用原則可簡單概括為：任人唯賢、德才兼備；群眾公認、注重實績；公開、平等競爭、擇優選拔；優勝劣汰，能者上，平者讓，庸者下。

“一切拿成績說話。”這已經成為整個還地橋教育工作者們的共識。

當前，該鎮教聯體成員學校所有的書記、校長均在畢業班帶課。“潘青，59歲，班主任；趙凡忠，55歲，班主任；馬金花（女），班主任；劉玉環（女），51歲，班主任……”此外，大齡教師的擔當精神總是激勵著一批又一批的青年教師奮發向上。

一代又一代的奮斗精神和永爭第一的共同信念，讓還地橋逐步成為鄂東南區域的教育高地之一。

還地橋鎮初級中學校園一角。左乙辰 攝

以實力自成區域虹吸效應

花香蝶自來。在生源不斷減少的時代背景下，2021年秋，還地橋鎮教聯體從原有3544名學生，到現在3689名學生，“回流”的學生人數達145人，這對農村學校來說，十分不易。

“這里的老師優勢明顯，課堂生動有趣，同學之間互助互愛，我幸好及時轉回來了，否則還不一定能考上大冶一中呢！”燎原學校校區2023屆初中畢業生黃欣研開心地說。

黃欣研小時候隨父母在黃石城區讀書，從小學到初中都是在知名學校。去年7月，組建還地橋鎮教聯體后，父母把她送回鄉下的燎原學校校區，班主任讓班上優秀學生柯小蘭與之結成“學習伙伴”，互助互愛。

正是教聯體優秀的均衡師資和良好的育人環境，因而好多在深圳、武漢、黃石等城里買了房的家長，都不愿讓孩子留在城里上學，紛紛把他們轉回還地橋。

“目前讀九年級的葉薇同學，就是今年秋季從鄂州轉回來的，成績優異，有望明年中考考上大冶一中。”馬石立學校校區黨支部書記吳中華、校長張敬國介紹道，自加入還地橋鎮教聯體以來，該校區“回流”的學生達28人之多。

“近十年，還地橋鎮中學名馳荊楚大地，如今，曙光學校成了名校區，我們不再舍近求遠，所以決定把孩子從黃石市鐵山區轉了回來。”家住還地橋鎮高垴村的家長王先生介紹。

說起這位家長王先生，曙光學校校區校長魏建國笑了笑說，為了讓孩子能順利回到學校，這位王先生一天給他打四次電話“說情”。

的確，家長“說情”是認可，更是軟實力的體現；學生“回流”是信任，更是教聯體的魅力。

煥然一新的鎮中操場。左乙辰 攝

青年力量逐步扛鼎教育大任

隨著鄂州花湖機場的建成，2021年5月，還地橋鎮劃入黃石臨空經濟區。

臨空區的建設如火如荼，教育的硬件建設亦同步跟進。今年，總投資8.58億元的大冶一中臨空國際學校選址還地橋鎮，建設用地約120畝，總建筑面積約12.6萬平方米。

“有困難，找政府，無論怎么支持教育都不為過。”在今年的教師節表彰大會上，臨空區·還地橋鎮主要負責人的表態堅決而有力。

據介紹，今年，還地橋鎮為教聯體學校投資739萬元，用于學校的硬件設施建設。此外，該鎮還出臺教育教學獎勵制度，用真金白銀來扶持地方教育。

據悉，大冶一中臨空國際學校建成后，還地橋鎮教聯體五個校區有望部分遷入新建校區。

硬件的提檔升級，指日可待。教育的“軟件”提升，怎么同步提升？“讓青年教師迅速成長起來，扛鼎臨空教育的發展大任。”李明發認為，將繼續發揚以老帶新的優良傳統，引導青年老師勇挑重擔。

還地橋鎮初級中學的90后老師李瑩，已連續兩年榮獲基礎教育精品課一等獎。對于自己三年來的快速成長，李瑩說：“我們九年級語文組每周都組織教學研討，向‘師傅’們學習并總結歸納教學方法。我們這些年輕人能快速成長，完全是得益于教聯體制定的青年教師成長管理機制。”

當前，還地橋鎮教聯體正在以新苗教師成長學院、智慧樹、雁行教師等教師專業成長平臺，著手解決年輕教師和新手學科教師成長緩慢問題；積極推動跨校結對幫扶工程，實施捆綁考核，解決學校骨干教師短缺問題；以“共同締造”理念為引領，著力提升教育服務水平，促使教聯體建設有序高效開展，推進鎮域義務教育優質均衡發展。

“在縮小區域、校際、群體差距上，還地鎮教聯體作出了有益的探索，努力讓每一個孩子享有公平而有質量的教育，更好地滿足了人民群眾在家門口‘上好學’的需求。”大冶市教育局黨組書記、局長余嶺琳表示。