大冶家長考取“家庭成長服務師”，走進校園助力家校共育

荊楚網（湖北日報網）訊（記者 左乙辰 通訊員 黃瀅瀅、鄭正剛）家校共育工作怎樣走實？近日，大冶市濱湖學校在該項工作中走出一條創新之路：定期開展家校共育先行骨干培訓，讓取得“家庭成長服務師”證的學生家長走進校園，助力家校共育工作走深走實。

6月28日，大冶市濱湖學校學生家長盛博華自豪地向記者展示了他取得的“家庭成長服務師”證。他說：“在多次參加學校組織的家校共育先行骨干培訓后，我萌生了要更加系統、更加專業地學習相應專業知識和專業技能的想法，并最終順利考取了此證。”

“家校共育工作不能讓學校單方面來推動，我作為學生家長通過系統學習后，才知道家庭教育的重要性。”盛博華說，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，只有家長給孩子講好人生第一課，家校共育才能事半功倍。

對于盛博華的想法，該校另外一位家長劉女士感同身受。她說：“孩子特別好動，總是毛手毛腳的，我總是在提著牛奶，奔赴在賠禮道歉的路上止不住淚流。謝謝其他家長的寬容，賠禮道歉我是徹底學會了。但是如何改掉孩子的壞毛病，作為家長確確實實感到乏力。”

在多次參加濱湖學校組織的家校共育先行骨干培訓后，劉女士逐漸明白：孩子為什么會厭學？為什么不能集中注意力做一件事情？如何引導孩子放下手機在社團活動中找到成就感？

“教育從來都不是單方面的事情，學校、家庭、社會三者缺一不可。”大冶市心理健康教育協會副會長劉惠群認為，濱湖學校將家長請進校園參加專業培訓，讓家長學會了解孩子，引導孩子，教育孩子，在家校共育方面創新了工作思路。只有多方攜手共進，才能均衡推進家校共育工作。

據介紹，大冶市在開展家校共育工作上創新舉措，通過學校開辦專題講座、家長互動沙龍等形式，引導全社會深度了解家校共育的意義，探索學校、家庭、社會三位一體育人模式，為孩子的健康成長保駕護航。截至當前，全市教育系統已開展專題講座38次，吸引2位取得相關專業證書的家長走進校園推進家校共育工作。

“家校共育是一項系統且長期性的工作，需要全社會的理解和支持。”大冶市教育局黨組書記、局長余嶺琳表示，將繼續加大社會各界對家校共育工作的參與度，達到人人皆為師的效果，真正將家校共育工作走深走實。